双语能力和解决问题的能力

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双语对创造力和社会问题解决能力的影响

本研究调查了来自西班牙语家庭的84名西班牙裔儿童的双语能力对创造力和社会问题解决能力的影响. 研究对象是来自纽约大都会地区一个小城市学区的学生. 只有表现出高水平熟练程度(在语言星际网赌登录中达到60%或更高)的学生才被认为精通所星际网赌登录的语言. 在这项研究中，同时精通西班牙语和英语的学生被认为是“双语”. 那些只会一种语言的人被认为是“单语者”.托伦斯创造性思维测试是用来衡量创造力的, 采用学前人际问题解决量表测量社会问题解决能力. Ravens递进矩阵用于测量一般认知能力. 一般认知能力在统计分析中作为协变量. 结果表明，双语儿童在解决社会问题方面的表现优于单语儿童, 但不是在创造力领域. 双语能力与解决社会问题之间的正相关关系进一步加强了对双语能力积极优势的研究.

双语能力、创造力和社会问题解决能力.(福特汉姆大学博士).

玛丽·安·斯蒂芬斯顾问:《电子下注软件》，《吉赛尔·B. (1997).